2010年9月3日 星期五
學習資源
1. Do grouping (分8組): check vocabulary (一組一課,上課前抄給全班;包括音標及意思)
2. Well understand Phonics or KK: dictation (熟悉發音,聽寫用)
3. Do a LiveABC GEPT exercise:
route (路境): 士商網頁-->學習資源-->校內學習資源-->LiveABC英檢網
code(帳號): your register number
password(密碼): your register number
4. Try to acquire as many vocabulary words as you can (擴充你的字彙量):
source 1: Spelling Bee (字彙擂台賽)
Source 2: GEPT official website
Source 3: 遠東高中職教學網
Source 4: 三民高中職教學網
Source 5: 龍騰高中職教學網
5. Novel reading (IWiLL高中職小說網)
2. Well understand Phonics or KK: dictation (熟悉發音,聽寫用)
3. Do a LiveABC GEPT exercise:
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4. Try to acquire as many vocabulary words as you can (擴充你的字彙量):
source 1: Spelling Bee (字彙擂台賽)
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Source 3: 遠東高中職教學網
Source 4: 三民高中職教學網
Source 5: 龍騰高中職教學網
5. Novel reading (IWiLL高中職小說網)
2010年9月2日 星期四
B3L2 Anita Roddick安妮塔．羅第克
單元教學目標
1. 學會本課的句型S + V + O + OC ，並能運用在日常生活中。
2. 學習如何辨認各種類型的保養品與化妝品。
3. 學習創業的精神與實例。
課文翻譯與重點分析
1. She didn’t follow the crowd.（見第 1 行）
(1) crowd 在這裡當名詞用，意思是「群眾，多數人」。
例：A crowd of people gathered to see the newly elected President.
一群人聚集爭看新選出來的總統。
(2) crowd也可以當動詞，意思是「擠進；圍著」。
例：The audience crowded around the speaker.
聽眾圍繞著演講者。
2. When she was in high school, she wanted to wear makeup.（見第 2 行）
(1) wear makeup 指「化妝」，也可說put on makeup/ cosmetics。
(2) 其他意思
wear a shirt穿襯衫
wear glasses/a ring戴眼鏡／戒指
wear a confident smile 面帶自信的笑容
wear a beard 蓄鬍鬚
3. She used mayonnaise to make her hair shine. （見第 4 行）
(1) make + O + V ... 使……（接動詞）
例：Grimm made the toy robot run.
格林讓玩具機器人跑步。
4. Anita made cosmetics from natural things.（見第 5 行）
當製作好的成品已經失去原來材料的形狀或特質時，用 make from；成品仍保有原來的形狀或特質實用 make of。
例：Both grape juice and wine are made from grapes. 葡萄汁和葡萄酒都是以葡萄製成的。 The sweater is made of wool, and it’s very warm. 那件毛衣是羊毛製的，非常保暖。
5. Only this time it made her rich!（見第 7 行）
(1) make + O + adj. 使……（接形容詞）
例：Kim’s smile made the audience relaxed.
凱姆的笑容讓觀眾很放鬆。
The good business made the boss rich.
生意興隆讓這老闆致富。
6. Roddick was born Anita Perella in 1942 in Little-hampton, England.（見第 8 行）
句型be born + adj. 的形容詞作為補語用，指出生時的狀況，作「生而……」解釋。
例：He was born rich/blind. 他生來即富／他天生就失明。
Everyone is born equal. 人人生而平等。
7. Anita Roddick needed money while he was away. （見第 14 行）
while 為「正當……的時候」，連接兩個同時進行的動作，是一個附屬連接詞。有while的句子可以用過去簡單式，亦可以用過去進行式。
例：While she left, her grandmother was very sad. 在她遠離時，她祖父非常傷心。
The telephone rang while the man was taking a bath. 在這名男子洗澡時，電話鈴聲響了。
8. The store smelled and the roof leaked.（見第 17 行）
(1) S + Vi
例：The bus stopped. 這輛公車停了下來。
The little girl smiled. 小女孩笑了。
9. So she painted the walls green. （見第 19 行）
(1) S + V + O + OC （adj.）
例：The man found his car gone when he reached home.
當這名男子抵家時發現他的車子不見了。
The sunlight made the room hot.
陽光讓這房間變熱。
10. She called it The Body Shop.（見第 21 行）
(1) S + V + O + OC（N）
例：They always call him Uncle Joe.
他們總是稱呼他喬叔。
Everybody considers his business a success.
每個人都認為他的事業很成功。
11. She also poured strawberry oil in front of her shop so people would follow the smell into her store. （見第 24 行）
so 在這個句子中有 so that 的意思，而 that 省略。意思是「以便吸引人們跟著味道走進她的店裡。」
本課背景及參考資料
Anita的父母經營餐廳，使她從小就在母親的身教下，領悟到所謂的「交易」，要「獨樹一幟」，更要有創造力，也造就了Anita不斷向公權力挑戰的特質，無論是學校、教會，甚至國際機構。Anita喜歡教書更熱愛旅遊，因此，執教一段時間後，就開啟了兩年的旅遊歷程；熱愛旅遊的她相信，每段旅程都會開啟創新的思維。一直至今，Anita仍熱愛旅行，她相信，每段旅程，或許面對真理、或許面對商務，都是新的開啟。 Anita曾有機會到以色列的集體農場進行教育論文的研究，這段異地進行研究的期間，開啟了Anita對「社區」的認識及學習，也讓Anita體認到愛、勞動、社區、服務與大地可以如此的緊密結合在一起。童年的餐廳、年輕時的遊歷以及集體學習的經驗，成就了Anita獨一無二的精神！
1. 學會本課的句型S + V + O + OC ，並能運用在日常生活中。
2. 學習如何辨認各種類型的保養品與化妝品。
3. 學習創業的精神與實例。
課文翻譯與重點分析
1. She didn’t follow the crowd.（見第 1 行）
(1) crowd 在這裡當名詞用，意思是「群眾，多數人」。
例：A crowd of people gathered to see the newly elected President.
一群人聚集爭看新選出來的總統。
(2) crowd也可以當動詞，意思是「擠進；圍著」。
例：The audience crowded around the speaker.
聽眾圍繞著演講者。
2. When she was in high school, she wanted to wear makeup.（見第 2 行）
(1) wear makeup 指「化妝」，也可說put on makeup/ cosmetics。
(2) 其他意思
wear a shirt穿襯衫
wear glasses/a ring戴眼鏡／戒指
wear a confident smile 面帶自信的笑容
wear a beard 蓄鬍鬚
3. She used mayonnaise to make her hair shine. （見第 4 行）
(1) make + O + V ... 使……（接動詞）
例：Grimm made the toy robot run.
格林讓玩具機器人跑步。
4. Anita made cosmetics from natural things.（見第 5 行）
當製作好的成品已經失去原來材料的形狀或特質時，用 make from；成品仍保有原來的形狀或特質實用 make of。
例：Both grape juice and wine are made from grapes. 葡萄汁和葡萄酒都是以葡萄製成的。 The sweater is made of wool, and it’s very warm. 那件毛衣是羊毛製的，非常保暖。
5. Only this time it made her rich!（見第 7 行）
(1) make + O + adj. 使……（接形容詞）
例：Kim’s smile made the audience relaxed.
凱姆的笑容讓觀眾很放鬆。
The good business made the boss rich.
生意興隆讓這老闆致富。
6. Roddick was born Anita Perella in 1942 in Little-hampton, England.（見第 8 行）
句型be born + adj. 的形容詞作為補語用，指出生時的狀況，作「生而……」解釋。
例：He was born rich/blind. 他生來即富／他天生就失明。
Everyone is born equal. 人人生而平等。
7. Anita Roddick needed money while he was away. （見第 14 行）
while 為「正當……的時候」，連接兩個同時進行的動作，是一個附屬連接詞。有while的句子可以用過去簡單式，亦可以用過去進行式。
例：While she left, her grandmother was very sad. 在她遠離時，她祖父非常傷心。
The telephone rang while the man was taking a bath. 在這名男子洗澡時，電話鈴聲響了。
8. The store smelled and the roof leaked.（見第 17 行）
(1) S + Vi
例：The bus stopped. 這輛公車停了下來。
The little girl smiled. 小女孩笑了。
9. So she painted the walls green. （見第 19 行）
(1) S + V + O + OC （adj.）
例：The man found his car gone when he reached home.
當這名男子抵家時發現他的車子不見了。
The sunlight made the room hot.
陽光讓這房間變熱。
10. She called it The Body Shop.（見第 21 行）
(1) S + V + O + OC（N）
例：They always call him Uncle Joe.
他們總是稱呼他喬叔。
Everybody considers his business a success.
每個人都認為他的事業很成功。
11. She also poured strawberry oil in front of her shop so people would follow the smell into her store. （見第 24 行）
so 在這個句子中有 so that 的意思，而 that 省略。意思是「以便吸引人們跟著味道走進她的店裡。」
本課背景及參考資料
Anita的父母經營餐廳，使她從小就在母親的身教下，領悟到所謂的「交易」，要「獨樹一幟」，更要有創造力，也造就了Anita不斷向公權力挑戰的特質，無論是學校、教會，甚至國際機構。Anita喜歡教書更熱愛旅遊，因此，執教一段時間後，就開啟了兩年的旅遊歷程；熱愛旅遊的她相信，每段旅程都會開啟創新的思維。一直至今，Anita仍熱愛旅行，她相信，每段旅程，或許面對真理、或許面對商務，都是新的開啟。 Anita曾有機會到以色列的集體農場進行教育論文的研究，這段異地進行研究的期間，開啟了Anita對「社區」的認識及學習，也讓Anita體認到愛、勞動、社區、服務與大地可以如此的緊密結合在一起。童年的餐廳、年輕時的遊歷以及集體學習的經驗，成就了Anita獨一無二的精神！
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